Тим О’Рейли, идеолог веб 2.0, в 2005 придумал новый формат (анти)конференций — BarСamp. Они проходят по принципу «каждый участник — организатор». Такие баркэмпы завоевывают популярность во всем мире.
Главные принципы баркэмпа – открытость, вовлеченность, интерактивность.
Заповеди участника баркэмпа:
- Знакомьтесь и обменивайтесь контактами непрерывно. Не упускайте возможности обсудить проекты и концепции с новыми или старыми знакомыми в «Зоне общения».
- Улучшайте событие постоянно; решайте проблемы, если они возникают. Самосбор — это конференция, которую организовывают сами участники. От вас зависит, какой она будет.
- Удовлетворенность от события зависит от собственного настроя — с чем придете, так и пройдет для вас самосбор. Приходите с позитивными эмоциями и делитесь ими.
- Помогайте выступающим: развивайте их идеи, предлагайте альтернативы, подсказывайте аналогии. Интенсивно обменивайтесь идеями и фактами.
- Записывайте все презентации на аудио и видео, выкладывайте в Интернет.
Главное правило баркэмпа: на одной секции в одно и тоже время могут выступать одновременно несколько докладчиков, в разных секциях в одно и тоже время один и тот же докладчик выступать не может.
Инструкция для участника конференции
Вопросы для обсуждения
|
Дата и время |
Секция 1
ИКТ в преподавании учебных дисциплин |
Секция 2
Информационно-методическое пространство и виртуальные среды в практике работы учителя |
Секция 3
Безопасность работы учащихся в интернете |
Секция 4
Геоинформационные технологии в образовательном процессе |
Секция 5
ВикиВики на учебных занятиях и при проведении сетевых проектов |
Обсуждение |
|
16 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
17 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
18 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
19 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
20 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
21 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
22 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
23 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
24 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
25 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
26 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
27 ноября
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
Выпускников программы Интел "Обучение для будущего" приглашаем принять участие в работе Секции 6
На секции планируется обсудить вопросы по двум направлениям:
- Проектно-исследовательская деятельность учащихся
- Социальные сервисы web 2.0 в педагогической практике
В разделе "История успеха" предлагается разместить успешную историю успеха, которая показывает, как вы смогли за счет проводимой вами лично образовательной деятельности создать некоторое позитивное изменение в жизни других людей.
Оптимальная история успеха:
- Краткая, но информативная,
- Описательная, но сфокусированая.
Это лаконичный рассказ про результат вашего позитивного влияния на окружающую действительность.
Позитивные результаты (или изменение) должны быть настолько очевидными, чтобы всю историю можно было бы пересказать одним предложением.
Ответьте на следующие вопросы:
|
Для кого вы работаете?
Кому вы хотели помочь?
Это группа людей или конкретный человек? |
Кратко опишите проблемную ситуацию.
Мысленно проанализируйте возраст, пол, уровень благосостояния, уровень образования и т.п.
|
|
Что изменилось в жизни этих людей?
|
Покажите разницу между «до» и «после».
Значительно ли это изменение?
|
|
Когда произошли перемены?
|
С учетом продолжительности вашей непосредственной деятельности. |
|
Где произошли перемены?
|
Максимально конкретное место. |
|
Каким образом вы добились этих перемен?
|
Расскажите, что конкретно вы сделали? Кто помог? Что помогло?
Какие ресурсы были задействованы? |
|
Как Вы могли бы «измерить», «ощутить» свой успех? |
Например, данные социологических исследований, кол-во обученных, кол-во наград, кол-во публикаций |
|
Могут ли «ваши подопечные» сказать, что их жизнь изменилась к лучшему? Почему они так думают?
|
Цитаты приветствуются. |
История успеха:
§ Показывает пример – некоторая проблемная ситуация уже существовала и была изменена к лучшему.
§ Порождает сопереживание – к ситуации, ее участникам, встретившимся им сложностям и достигнутому им успеху.
§ Является достоверной – базируется на реальной ситуации, а не на умозрительных идеях.
§ Рассказывают историю – которую всем интересно почитать: кто и как (какими оптимальными средствами) создал (необходимое) изменение.
§ Пишется для целевой аудитории - и для каждой аудитории нужна своя история.
§ Показывает выгоду – в том числе, и от использованных ресурсов (имевшихся и/или предоставленных).
§ Правильная история успеха - радует J